值得思考的問題

要給孩子在哪個環境成長
　　你要選哪邊？是最近最熱門的話題，一個不小心失了神，就可能搞裂長久以來的關係。不過，現在我要分享的不是顏色的問題，而是要給孩子在哪個環境成長，一樣關係到未來一輩子的問題。
　　先來說一個狀況，如果你的小孩要到補習班加強進修，在你面前有三家補習班可供選擇，每家的收費、上課的空間、師資都一樣。第一家人數五十人一個班，第二家三十五個人一個班，第三家二十五個人一個班，請問您要送您的孩子到哪家去上課呢？長久以來，教師團體一直希望可以降低班級人數，以提升教學品質，卻屢次遭主管機關否定，甚至有家長團體在質疑，是否教師為了自己的上課輕鬆而提的建議。殊不知有太多的教師在上課時，是將時間浪費在管理秩序上，而不能將課程做更多、更深入的介紹。更重要的是，如果我們要求老師們要因材施教，那更不能不降低班級人數。
　　各位家長當然都是為人父母者，深知在教養孩子的品質上，孩子數的多寡百分之百影響到他們受教的品質。就有那麼一句話這樣說＂第一個孩子照書養，第二個孩子照豬養，那第三個孩子就隨便養了＂。自己的孩子都有極大可能這樣的來養育了，那更不用說在學校裡了，一個老師要面對三十幾個孩子（早十年出來教書的還遇到過一個班四十五個孩子的）。如果家長們站在這個角度多想想，應該可以體諒為什麼教師們希望可以降低班級人數，不只是較好照顧，更重要的是可以最對每個孩子提供更多的個別照料。
　　教育這一還很重要，到底有多重要，簡單看個例子，日本在短短的統治台灣５０年間，他麼所留下來的影響就可以看出，為了要徹底的統治台灣，日本在台灣實施了皇民化教育，所影響的在各個方面直到現在都有遺留（以我所學的美術教育更是如此）。可以看出，教育是如此的具有極重要性。
　　真是一件百年大計，一點都輕忽不得。
　　科學所帶給我們的是一種很棒的觀念，實驗再實驗，直到成功為止。但是，教育的實驗是一件不容小覷的大事，因為如果實驗失敗（或說不成功比較沒有那麼難過），所帶來的卻是一整個世代甚至幾個世代的影響。真不可不小心為之。